守三尺讲台，书粉笔人生

——“十佳党员教师先锋”蔡伟强先进事迹

蔡伟强，男，汉族，揭阳市揭西县人，出生于1979年，2002年6月从广东教育学院毕业，同年回家乡河婆中学任教。岁月如梭，转眼间17年光阴流逝，蔡伟强守着三尺讲台，勤奋耕耘，书写自己的教育梦想，采撷一片芳华。

2005年参加广东省生物学说课比赛一等奖，2006年，论文《浅谈“问题情境”教学法的应用及其体会》、《酶的特性》分别获得人民教育出版社论文评比一等奖、教学设计评比二等奖，2015年参加广东省生物学现场课比赛获一等奖。参加工作以来，他获得省市级以上奖励六项，两篇论文在全国核心期刊上发表，2013年获得第三届潮汕星河辉勇师表奖，2017年被揭阳市委、市政府列为优秀专家和拔尖人才，2019年被评为揭西县优秀教师。

古语云：“教然后知困，知困然后能自强也。”从教以来，蔡伟强一路耕耘，实践、反思、提高、实践，守着三尺讲台，逐渐从一名教学新手成长为教学能手。

上下求索力笃行

2005年，参加工作不久的蔡伟强，组织学生进行探究性学习，活动中他发现由于受山区学校实验条件的限制，学生在初中阶段几乎没有接触生物学实验。实验操作能力低下，是制约学生通过探究活动获取知识、发展能力瓶颈。面对这一困境，他并不气馁，充分利用化学实验室的量筒、分液漏斗等仪器，满足生物学定量探究所需，促成学生个性发展，可谓煞费苦心。这一因陋就简的做法也激发了他的灵感，结合教学实际，他以《酶的特性》为题，采用探究性学习的教学模式，参加广东省普通高中生物新课程探究性学习说课比赛，荣获一等奖。《酶的特性》说课教案也被收录进广东省教育厅教研室编写的《普通高中新课程生物教学与评价指导》一书。

成功的喜悦激发了蔡伟强教育教学的热情，此后，他将教学研究的方向聚焦在教学模式。作为高三备课组长的他，深刻地体会到以题代讲和“炒冷饭”会制约学生能力的提升和素养的发展。带着提高高考第二轮复习效率的想法，蔡伟强与科组的老师们一起，虚心向县内外的优秀教师学习，致力于第二轮复习课堂教学模式的建构，形成了“建构网络→叙讲知识→疑难点拨→能力训练→巩固练习”的第二轮复习课堂教学模式，结合二轮复习承上启下的特点，能实现学生学习方法的养成与学科核心素养的提升，可操作性强，教学效果好，获得了好评和推广。他撰写的论文《把握核心概念，提高复习效率》获2015年广东省论文评比一等奖，论文《生物学二轮复习教学模式的构建》获2019年揭西县论文评比一等奖，论文《万丈高楼平地起》发表于《中学生物教学》。

磨砥刻厉成于思

著名的教育家苏霍姆林斯基说：“凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。”专业提升是教师的使命。蔡伟强老师紧密结合自身的教学实践，开展课题研究，将个人思考的问题通过科研变成可操作的教学实践。2011年10月-2014年10月，组织开展广东省 “十二五”规划课题《生物学“问题导学法”教学研究》子项目《生物学“问题导学法”教学模式的实践与构建》的研究。通过调查、实验、比较，在课堂上多次进行实践，不断摸索和总结，建立了创设问题情境、以问题解决为目标的问题导学课堂教学模式。

教学实践、课后反思、科研引领，在实践研究中，蔡伟强与课题组一同努力，获得了丰硕的成果。他的论文《浅谈“问题情境”教学法在教学中的应用》发表于《生物学教学》、《问题导学法在建立模型中的应用》荣获2014年揭阳市论文评比一等奖。在课题研究中，他带领着科组的年轻教师一起成长。作为揭阳市生物科教学中心组的主要成员，蔡伟强在揭阳市生物科教学教研中发挥着示范引领作用。

春风化雨育英才

教育是爱的事业，教师的爱是滴滴甘露。

从教以来，蔡伟强老师担任班主任16年。敦厚温和的他从不呵斥学生，而是用爱去感化、去引领他们，因为他坚信学生是可塑的，教育是有力量的。2011年，高三的张亮情同学因家境贫寒，出现消极情绪，想放弃高考。蔡老师专门找她谈心，引导她树立理想，明确目标。张亮情考上大学后，蔡伟强老师又帮助她申请高考家庭经济困难资助……这样的例子有很多，蔡老师的爱有如涓涓细流，润物无声却焕发无限的生机。

陈晓彬、蔡振坤、刘柏林、邓莉冬、张雅……

中山大学、华南理工大学、中国农业大学……

普通的名字，不普通的付出与回报。看着一届届学子带着满意的笑脸走向大学，开启新的人生之路，作为老师，还有什么比这更令人欣慰呢？

谈到对未来的展望和追求，蔡伟强老师经常会提起陶行知说过的一句话：“行是知之始，知是行之成。”作为有志于教育理想追求的教师，他希望在教育教学领域留下充满激情的印记，摘取写满理想的硕果。为此，他表示将继续努力奋斗，力争成为“爱满天下，乐育英才”的名师！