无障碍版为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实“立德树人”根本任务，进一步加强乡镇、校际间教研合作与交流，整合推广先进教学经验，充分发挥我县四所基础教育研究实验基地学校示范引领作用，实现教育教学资源共享，借鉴管理经验，促进教师专业化发展，提高教学质量，带动乡镇、校际优质均衡发展，办好人民满意的教育。阶段来，在县教育局领导的关心指导下，县教研室积极组织全县四个片区开展教研活动，经过一个时期的努力和摸索，全县片区教研活动扎实有序开展，成效初显。
一、明确目标、充分调研、落实方案，统筹教研活动
（一）出台县级工作方案。经县教研室多方调研论证，县教育局于2021年12月出台印发〈《揭西县片区教研及校本教研工作方案》的通知〉（揭西教〔2021〕235号），为片区教研及校本教研提供了根本遵循。
（二）创建四个教研片区。《工作方案》以四所基础教育研究实验基地学校所在乡镇（街道）为中心，创建四个片区（每个片区第一个乡镇为中心镇）教研中心镇。第一片区：河婆、上砂、五云、良田、坪上、龙潭；第二片区：五经富、南山、灰寨、京溪园；第三片区：金和、大溪、钱坑；第四片区：棉湖、凤江、东园、塔头。
（三）明确片区牵头单位。每个片区由片区中心镇牵头，统筹规划、组织开展片区教研，组织学科教学研讨，加强校际交流和骨干教师培养。
（四）确定教研活动载体。教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合相关乡镇教育组辖区的资源，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主发展。
（五）采取辐射联动方式。教研活动采用以四所基础教育研究实验基地学校及所在乡镇（街道）中心小学为中心、其他学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥实验基地学校及中心校教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源共享并共同发展的目标，全面提升教育教学质量。
（六）落实片区教研人员。1.落实县级教研人员。结合县四个片区教研中心镇，县教研室12位教研员按照科目、学段、年级等职责分工，分别挂钩相应片区，根据工作安排，定期不定期进行调研指导各片区、学校开展教研工作。2.遴选兼职教研人员。片区兼职教研员从乡镇（街道）教研员、县级骨干教师培养对象和学校骨干教师中遴选。
（七）评定县级骨干教师。2021年11月至2022年1月，县教研室组织教研员对县级骨干教师培养对象（分高中组、初中组、小学组）进行评审认定，共评定县级骨干教师444名，颁发县级骨干教师证书，树立榜样，示范引领，充分发挥县级骨干教师在各自乡镇、学校的指导、带动作用。其中，在揭西县智慧教育云平台对149名骨干教师的教学课例录像进行展播，供各学科教师观摩学习，共享优质教育教学资源，努力培养一批“能实践、善研究、懂创新”的新型教师。
（八）组织教研巡课团队。根据各片区实际，组织巡课团队，由巡课团队领队带领骨干教师深入各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导。要求巡课的领队和骨干教师既要深入课堂指导教学，又要了解这些授课教师的整个教学过程，如备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用，为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的“送教下乡”课堂指导、课堂比对，促进薄弱学科的健康成长，做好前期准备工作。
二、迅速反应、及时启动、以上率下，召开动员会议
（一）出台镇级工作方案。县级《工作方案》下发后，四个片区教研中心镇的教育组迅速行动，对照县教育局工作方案分别出台对应的第一、第二、第三、第四片区中小学教研工作方案，明确指导思想、组织保障、工作思路、工作要点、活动安排，方案切合实际，可操作性强。
（二）召开片区动员会议。河婆教育组作为第一片区教研中心镇，于2021年12月29日率先启动片区教研动员会；2022年1月14日五经富教育组启动第二片区教研动员会；2022年2月17日金和教育组启动第三片区教研动员会；2022年2月23日棉湖教育组启动第四片区教研动员会。县教育局四级调研员张标同志，县教研室主任林少英同志、副主任庄石来同志均到会指导并提出要求，希望片区教研中心镇真正发挥领头羊作用，以点带面，促进全县教育教学质量进一步有效提高，再上新台阶。相应片区挂钩教研员适时参加对应片区教研动员会。活动过程中，同时进行了颁发片区兼职教研员聘书仪式，对各学科骨干教师起到了极大激励和促进年轻教师迅速成长的积极作用。
三、精心策划、分层开展、听评结合，力求效果优化
自片区教研动员会启动后，各片区牵头教育组会同对应辖区基础教育研究实验基地学校根据工作方案开展教研活动。
（一）小学教研活动，以中心镇教育组为主体，组织开展
1.第一片区教研活动。3月10日，第一片区河婆教育组组织小学语文、数学、英语三科，分别在东风小学、大同小学、河婆小学举行了片区小学教研活动，县教研室语文、数学、英语教研员及河婆、上砂、五云、良田、龙潭、坪上等六个乡镇教育组业务专干、学科业务员、片区兼职教研员、各对应学科骨干教师共计80余人参加了教学研讨活动。
2.第二片区教研活动。（1）虎峰小学教学研讨会。五经富教育组作为第二片区教研中心，充分发挥主体作用。2022年3月2日，在五经富虎峰小学进行教学研讨会，第二片区兼职教研员曾丽燕老师执教六年级数学《圆锥的体积》，五经富镇、南山镇、灰寨镇、京溪园镇数学科骨干教师和县教研室小学数学教研员庄济全同志参加了听课、评课活动，评课过程讨论热烈，各抒己见，研讨交流氛围浓厚。（2）灰寨小学教学研讨会。3月15日，第二片区牵头单位五经富教育组会同灰寨教育组在灰寨镇灰寨小学举行了小学六年级英语科“同课异构”活动，本次教研活动由第二片区灰寨镇教育组组织开展，参加人员有第二片区的五经富镇、京溪园镇、灰寨镇、南山镇等四个乡镇教育组业务专干、英语骨干教师、片区英语科兼职教研员以及灰寨小学英语科任课教师共计50多人参加了教学研讨活动。（3）中和小学教学研讨会。 3月24日上午，揭西县第二片区教研活动在五经富镇中和学校举行。本次教研活动由第二片区五经富镇教育组组织开展，参加人员有县教研室庄石来副主任、第二片区的五经富镇、京溪园镇、灰寨镇、南山镇四个乡镇的教育组业务专干、英语骨干教师、片区英语科兼职教研员、五经富镇四年级英语科任老师以及中和学校英语科任教师共37人。
3.第三片区教研活动。4月1日上午，第三片区在钱坑镇钱江学校举行二年级数学教学研讨会。县教研室小学数学教研员庄济全同志、第三片区的金和镇、钱坑镇、大溪镇等三个乡镇教育组业务专干、数学骨干教师、片区数学科兼职教研员以及钱江学校数学科任课教师共计40多人参加了教学研讨活动。
4.第四片区教研活动。3月2日，棉湖教育组作为第四片区教研中心，特别邀请了珠海市来揭西县支教的（童·行）名师工作室主持人李朝霞校长作《教师研修与发展之路》专题讲座，棉湖、凤江、东园、塔头等乡镇语文科骨干教师和县教研室小学语文教研员刘奕南同志参加了活动。李老师以珠海市香洲区格力学校教师和珠海市李朝霞“童·行”名师工作室的团队研修为例，讲述了立德树人的‘师之道’、课堂改革与课程建设的‘道之器’以及六度研修‘器之法’，对教师的研修与专业发展进行探索和总结。激发老师们的思维，启发老师对学校校本研修、促进教师专业发展的思考和规划。
（二）初中教研活动，以基地学校为主体，组织开展
1.第一片区揭西一中教研活动。3月15日，揭西一中作为第一片区初中教研牵头中心学校，会同河婆教育组，组织了初中语文、数学、英语三个科目，分别在揭西县第一中学、纪达中学、宝塔实验学校举行了初中教研活动；来自第一片区的揭西一中、上砂中学、上砂一中、下砂中学、五云中学、张武帮中学、纪达中学、宝塔实验学校、坪上中学、绵基中学、振文学校、龙潭中学、良田中学等学校的教务主任，对应学科教研组长、骨干教师共计90多人参加了教研活动。县教研室主任林少英同志参加了在宝塔实验学校举行的语文科听课、评课活动，对该节课做了精彩的点评，并对第一片区教研活动进行了具体的指导，希望片区教研工作抓实抓细抓效果最大化，力促全县教育教学质量进一步提高。数学教研员刘建华同志、英语教研员张雪红同志在对应学校参加相关学科教学研讨活动并进行指导。
2.第二片区北山中学教研活动。3月16日，第二片区初中教研牵头单位北山中学，会同五经富教育组，在北山中学举行了七年级语文科示范课教研活动，北山中学、五经富中学、大洋中学、京溪园中学、第一侨中、灰寨中学、南山中学、南山第二中学等学校的教务主任、语文科教研组长、各学校语文科骨干教师共计40多人参加了教学研讨活动。
3.第四片区教研活动。（1）棉湖二中教研活动。2月28日下午，揭西县棉湖第二中学组织召开揭西县第四片区初中学科教研及备考工作会议。参会人员有：第四片区教研工作领导小组的领导，棉湖、凤江、东园、塔头四个镇13所初中学校分管教学的领导。
（2）阳夏华侨中学教研活动。3月25日第四片区物理科教学交流课在揭西县阳夏华侨中学举行。县教研室第四片区挂钩教研员洪声武同志，第四片区教研工作领导小组办公室邓壁勇同志、李继兴同志，第四片区各初中兄弟学校的物理科骨干教师、片区初中物理科兼职教研员参加了本次教学教研交流活动。
（3）棉湖镇实验学校教研活动。3月29日上午，揭西县棉湖实验学校初中部举行数学科示范课。第四片区各兄弟学校骨干教师，第四片区兼职教研员及帮扶对象大溪中学骨干教师欢聚一堂，全程参与。此次教学研讨的主题：多媒体在数学教学的运用。通过此次的教研活动，构建了片区教研体系，提高了教师群体的教学水平，促进了教师专业发展。
同日，棉湖镇实验学校举行2022年中考物理备考讲座。第四片区各初中兄弟学校的物理科骨干教师及帮扶对象大溪中学物理科骨干教师参加了本次教学教研交流活动。
四、总结反思、与时俱进、形成共识，办好满意教育
阶段来，片区活动开展的基本模式如下：片区教研中心根据计划制定活动的初步方案→与承办学校面对面协商活动细节→教研中心镇收集并汇总片区内各校参与活动教师（或授课）的相关资料→承办学校制定具体活动实施方案→活动实施→资料的收集、整理、归档。
此次各片区的活动开展，使各校形成统一共识，明确了教研活动要面向全体学生，以师为本、以校为本、以片为本，营造良好教科研氛围，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。同时，片区教研活动的开展，为以后的片区教研工作积累了宝贵的经验，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想办法，在失败中总结经验教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，进一步发挥片区教研的作用，促进教师专业化发展，切实提高教育教学质量。
我们相信，在县教育局及县教研室领导的大力支持，在各校教师的共同努力下，特别是片区中心镇、中心校利用自身的优势，充分发挥辐射作用，将教研工作抓实抓牢，在加强教师能力的培养上下功夫，揭西县的课堂教育教学改革会再迈新台阶，再谋新篇章。
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