今年8月,教育部、国家发改委、财政部印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》明确指出:“推动普通高中多样化发展。建设一批具有科技、人文、外语、体育、艺术等方面特色的普通高中,积极发展综合高中。”本期封面主题精选了12 个普通高中多样化发展的典型案例,期待能用这些案例启发您的思考,共同为普通高中多样化发展贡献智慧和力量。今天,一起来看辽宁省沈阳市皇姑区如何以“四好建设”为抓手,走出一条区域普通高中教育“优质特色”集群式高质量发展之路——
推动区域普通高中“优质特色”集群式高质量发展,是辽宁省沈阳市皇姑区坚持贯彻落实党的二十大精神,“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系”,回应百姓期待的战略选择。皇姑区教育局以“特色引领、均衡发展、优质提升、构建集群”为发展目标,聚力“四好建设”,即以“好规划、好队伍、好教研、好保障”为抓手,积极破解普通高中优质资源少、育人方式趋同、高质量发展服务能力不足、培养创新人才支撑能力不足等共性问题,走出一条区域普通高中教育“优质特色”集群式高质量发展之路,最大限度满足了区域发展过程中百姓安心、学生成长、教师发展的整体需求。
一、好规划:高点定位搭建发展战略框架,破解学校发展和育人方式同质化问题
皇姑区教育局以特色办学撬动学校发展方式和育人方式转型,搭建区域战略框架,实现“特色—优质—集群”三步走的跨越发展。一是在特色定位阶段,根据区域内各校自身办学特点,构建了三个维度的“优质特色高中群”。以第120中学、第11中学为核心维度,满足学习基础较好、能力较强的学生发展需求,着力在强基计划、辽宁英才等工作超前布局,通过邀请多名院士进校园,省示范高中领办初中等多种形式,孵化培育特色创新人才;以第10中学、第21中学、第24中学、第40中学、垚为学校为第二维度,着力发展优势学科,主要满足学生优势学科的组合需求;以拔萃中学、飞跃实验中学为第三维度,鼓励“特色”教育教学,努力满足学生的个性或特长发展。截至2019年底,初步建起“优质特色高中群”,实现了区域内所有高中的特色文化、特色项目、特色课程协同发展,共同支撑特色学校建设。二是在优质提升阶段,启动了构建“教育共同体”计划。以推进省级示范性普通高中、省级特色普通高中、市“四校一社”建设为抓手,综合涵盖育人、优师、强校各领域,实现了一体化发展。截至2022年底,区域内已创建省级示范性普通高中五所,省级特色普通高中三所,所有公办高中均被评为市优质特色高中,所有学校均创建沈阳市优秀社团,学生发展指导典型校、教育教学改革典型校基本全覆盖。三是在集群发展阶段,明确了核心发展目标:省示范高中要“强精品、建高峰”,省特色高中要“强内涵、提品质”,市优质高中要“强孵化、全覆盖”,实现区域高中集群式高质量发展。2023年,皇姑区“普通高中优质特色集群式高质量发展”被选为沈阳市基础教育综合改革国家实验区重点项目。
“三步走”的跨越发展,使各高中优势互补,协同发展,办出特色,有效解决了高中优质资源少、学生个性化发展需求难以得到有效满足的问题。
二、好队伍:五位一体锻造育人精锐之师,破解高质量发展服务能力不足问题
举全区之力建好“五支队伍”,五位一体协调联动开展工作。一是建好专业引领队伍。区教育局、教师进修学校主管领导均由经验丰富的业务骨干担任,由专业的人做专业的教育教学管理与服务;二是建好校级领导队伍。区域内所有公办高中一把手均出自省示范高中,将名校标准辐射全区。同时将高中管理经验辐射下沉到初中,选派第120中学、第40中学教学校长担任区内两所优质初中的校长,实现了初中、高中一体化发展;三是建好中层干部队伍。学校中层干部,特别是教务主任均坚守教学一线,部分教学校长、教学主任还常年兼任班主任、年级主任;四是建好一线教师队伍。进一步完善骨干教师、名师、首席教师梯队建设机制,着力培育学科领军人才和青年拔尖人才,实施教师培养计划,同时加大力度向高中引进人才;五是建好家校社共育队伍。建立“3+2”协同育人机制,实现了家校社和睦共育。
三、好教研:经典教研品牌赋能高质量发展,破解教学改革落地不实问题
十年深耕教研,铸就了一批响亮的高中教研品牌。一是持续推动“教学团队”建设。以“六个一”项目为主线,以教研组为单位做优做强教学团队,指导区域内学校制定全学科课程指南,构建全面育人的课程体系;二是持续推动“学科工作室”建设。以学科为单位整合区域内所有高中名师、骨干教师资源。首期工作室两年孵化正高级教师两人,所有高中名师、学科带头人、国优课竞赛获奖教师均出自工作室骨干成员;三是持续推动“教学校长论坛”建设。紧随课程改革、高考改革形势,指导学校优化课程实施、完善课程管理。每年定期开展头脑风暴。如2023年初区教育局为教学校长派发“2023年教学管理锦囊”,其中包括“党的二十大相关重要论述”“高质量+基础教育综合改革”“育人方式变革+评价改革”“新课标+评价改革”等六个主题,引领教学管理走深、走实。
据不完全统计,从2018年辽宁省使用新课标到2021年参加新高考的三年间,皇姑区组织各类教研活动272场,92人次在省市教学研讨会上做讲座,552人次在国家及省市教学竞赛中获奖,为省市贡献了皇姑智慧和皇姑力量。皇姑区正以教师集群发展优化课程实施、创新教学管理、深化课堂教学改革,为教育高质量发展交上了一份满意的民生答卷。
四、好保障:协同保障营造高标准良好办学生态,破解办学条件薄弱问题
皇姑区从改善高中办学条件入手,突出增强高中优质特色发展保障,全力推动高中基础设施建设。近年来投资1.95亿元,先后建设了第120中学科技特色教室,第10中学综合楼、体育馆、舞蹈艺术中心,第21中学综合楼、体育馆、食堂等一批项目,新增建筑面积5.5万平方米。这些教育民生工程,进一步优化了教育环境,为增加优质高中学位供给创造空间,为高中选科走班创造优良条件,彻底消除了高中阶段大班额,使人民群众教育获得感不断增强。
如今,沈阳市皇姑区已经成为辽宁省高中优质学位最多、质量最优、特色最鲜明的区域,不同的学生在皇姑区都能找到适合自己发展的高中学校,第120中学的科技特色、第11中学的人文特色、第10中学的舞蹈特色、第40中学的棋牌特色等,校校都不同,校校皆精彩。在2023年沈阳市为期一周的高中教学展示中,皇姑区作为唯一区,全域所有学校、所有学科向全市全方位展示课堂教学、课程建设、教研引领、学科备考等方面的先进经验,展示了强大的办学实力和优质的教研水平,体现了皇姑区高中高质量集群发展的鲜明成效。
文章来源|《人民教育》2023年第21期
文章作者|辽宁省沈阳市皇姑区教育局
责任编辑|程路、实习编辑 冉楠
微信编辑|陶玉祥、实习编辑 贾舒婷
稿件来源:人民教育