近日，课间十分钟的话题受到了广泛关注。对此，教育部有关负责人明确表示，中小学校要确保学生课间正常活动，要求中小学校每天统一安排三十分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
昨天，小媒君带大家了解了深圳市中小学课间活动安排（点击查看此前报道），不少网友留言点赞。今天，咱们来看看东莞的中小学课间十分钟又是什么样的？学生诉求如何？家长、校长有何观点？Let go~
“老师，我们来一场匹克球吧！”这是在大岭山镇实验小学风靡学生群体的体育项目，有点儿像迷你网球，又有点像大型乒乓球，上手容易，趣味无穷。课间，该校李锦荣同学特地早点来到运动场，兴致勃勃地和体育老师开始了一场“较量”。另一边，教室外宽大的连廊中心，孩子们有的在跳绳，有的在下棋，还有的同学三三两两组队玩猜谜游戏……“孩子们的课间活动十分丰富，玩得非常尽兴。”该校相关负责人黄海健老师说。
这样欢乐灵动的课间十分钟画面，在长安中心小学、松山湖第二小学、凤岗益田实验小学以及松山湖中心小学、嘉荣外国语学校、礼仁外国语学校教学区也能随处可见。长安镇中心小学为了鼓励孩子们课间多活动，学校在推广传统游戏的同时也鼓励学生对传统游戏进行创新改编。在课间休息时间，学生们一起“打地鼠”、编花篮、玩贪吃蛇。“老游戏”，新玩法，学生们的创意小游戏，提升了课间活动的积极性。丰富多样的活动，既能有效锻炼学生的体能，又能避免盲目跑跳导致受伤，让同学们非常主动参与其中。“老师，你能和我们一起去看小鸭子和孔雀吗？”下课铃声响起，松山湖第二小学一年级的孩子们迫不及待地向老师发出邀请。原来学校为了让孩子们接受生命教育，给孩子们专门设置了“观察小动物区”，里面有小鸭子、山羊、孔雀，兔子、信鸽等小动物，有时候还会引进羊驼，让孩子们观察小动物。该校副校长于洪民介绍，现在，这些小生命已成为孩子们课间的小伙伴；此外，校园里的投篮机、乐高墙、发电自行车、AR体验、统感训练区、钢琴等设施设备都能为孩子们丰富的课间十分钟提供支持。凤岗益田实验小学教室对面宽达10米的开放空间，为各年级学生的课间提供了充足的活动空间，各年级既可以利用开放空间游戏，也可以自由进行简单的体育活动。二年级学生利用自制的趣味数学“大富翁”，在课间尽情对战，既放松身心，又寓教于乐。东莞市礼仁外国语学校设置了课间足球、篮球、乒乓球等活动区域，为学生提供更多样化的活动空间。同时在课间鼓励学生们走出教室，开展各种有趣的活动，比如跳绳游戏、两人三足、锦鲤湖喂鱼等。同学们可以自由在操场上打球、跑步、游戏。课间，老师既是组织者，也是参与者，带领孩子们一起享受阳光、享受户外、快乐成长。东莞市嘉荣外国语学校在学生安全与孩童天性之间找到了一条行之有效的平衡之道。学校开展了一系列户外益体类游戏和室内益智类游戏的活动。学生们可以在草坪长廊上跳皮筋、踢毽子、丢沙包、跳房子，也可以选择与小伙伴一起比拼魔方、魔尺、华容道。通过动静结合，自由有序的益智活动，让孩子们放松心情，锻炼思维。
浏览朋友圈，不难发现：跑步接力、跳皮筋和外教一起聊天等，成了家长分享了孩子快乐的课间十分钟的欢乐画面。家长们纷纷表示，中小学的孩子正处于活动筋骨、放松身心、扩大社交的年龄，希望能在课间休息时让他们更多感受大自然的风和绿色，感受到运动的魅力，以及社交的快乐。
对于运动可能会跌倒、会受伤的情况，家长们的态度则非常理智。“孩子不能只留在教室里休息。”今年三年级的孩子家长王女士表示，课间十分钟休息能够让孩子放松神经，舒缓筋骨，调节情绪，在保障安全的同时适量活动和放松可以解放天性，让孩子们“自由生长”。
对于课间十分钟“圈养”学生的信息，松山湖中心小学校长刘庆兵认为此举严重违背教育规律和青少年成长规律。她认为，孩子的天性像水、像树也像风，学校要给水流动的空间，给树伸展的天地，给风舞动的自由，课间“圈养”既不符合教育规律，更不符合孩子们成长规律，课间十分钟是教育工作者给予孩子成长支持的重要时间段，学校应该积极鼓励孩子们走出教室，让身体得到充分的放松与休息。凤岗益田实验小学校长马方原认为，课间十分钟是学生学会自主利用、自主规划时间的重要时间段和实践场。小学阶段是培养学生自主管理的黄金阶段，要充分相信学生的能力，给予他们自主规划、实践和反思的机会和空间。老师们应该做的是根据学生的年龄特点和活动项目给予引导和帮助，过程中建立规则意识，发展学生的社会性。十分钟虽短，但是一天下来就是一小时，小学六年时间积累起来有1000多个小时，弥足珍贵，规划好、利用好，学生会受益无穷。长安中心小学校长钟晓宇对课间“圈养”现象也明确反对。她认为，“圈养”是一种不作为，“经过40分钟的学习，孩子们的大脑缺氧，需要通过运动来调节身心，可以说课间十分钟是孩子休息和整理自我的时间。学校需要从科学的角度，尊重课间十分钟这个设置，为孩子健康成长、快乐学习保驾护航。”松山湖第二小学副校长于洪民则表示，会玩耍，才会更好地学习。玩耍是孩子们生命中的必需品，就孩子们的校园生活而言，课间十分钟是非常重要的组成部分。花开蝶自来，要让学生拥有趣味十足的课间十分钟，最好的办法就是在校园空间及设施上下功夫，在确保安全的前提下，允许孩子适当奔跑，各项运动设施、科技体验设施、动物园等都可以成为孩子们课间十分钟的乐园，因为玩耍本身就是学习的一部分。东莞市嘉荣外国语学校执行总校长易志军表示，校园生活的生动瞬间是学生学习之余的快乐之地，是求学生涯的珍贵记忆，当身心健康成为新时代教育命题，横亘在学生安全与天性之间时，有少数学校开始变得进退两难甚至小心翼翼，但教育从来都不该因噎废食、削足适履，孩童天性亦不该成为“安全管理”的代价，“作为教育工作者，希望在学生安全与孩童天性之间寻找一条行之有效的平衡之道。”自由奔跑的身影和时时传来的欢声笑语，是校园充满活力的风景。科学用好课间十分钟，有助于他们释放学习压力，提高情绪活跃度，从而更好地成长。同时，教师和家长也应该关注孩子的情绪状态，及时帮助他们调整情绪，让他们在轻松愉快的氛围中成长。
稿件来源：东莞慧教育、广东教育传媒
